《普通高中足球教学现状与发展对策研究—以武宣县三所中学为例》开题报告

　　一、 选题依据及意义

　　（一）选题的依据

　　足球被誉为“世界第一运动”，青少年开展足球运动可以促进其身体素质、心理素质、思想品质和智力的培养，研究高中足球教学现状对提升高中足球教学水平具有重要的价值和意义。2019年广西壮族自治区教育厅根据《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》和《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》及《广西壮族自治区人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》的精神，制定了《广西壮族自治区青少年校园足球工作中长期发展规划（2018—2025年）》，提出要大力普及校园足球运动，促进学生身体素质的发展。当前高中体育教学并没有将足球教学作为重点，了解高中足球教学现状并提出合理建议对于提供高中体育教学质量具有较高价值。论文拟选择武宣县三所高中进行高中足球教学现状调查，以此来反映高中足球教学中存在的问题。

　　（二）选题的意义

　　本文以武宣县第二中学、武宣县中学、武宣县仙城中学等三所高中校园足球特色学校的教学与训练情况为研究对象，以学生和教师作为调查对象，通过文献资料法、实地访谈法和调查问卷法等方法了解武宣县高中足球教学开展现状，探究影响武宣县高中足球教学训练开展的主要因素，发现在教学和训练中存在不足之处，并提出相应的解决对策。希望通过本次调查研究更全面的了解和掌握武宣县高中校园足球的教学与训练情况，为武宣县高中足球教学活动的发展提供可行性建议。

　　二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）

　　1.研究目标

　　论文的研究目标是全面了解武宣县普通高中足球教学现状，从中找出存在的问题并提出合理化建议。

　　2.主要内容（提纲）

　　摘要

　　前言

　　1.1选题依据

　　1.2研究意义

　　2 研究对象和方法

　　2.1研究对象

　　2.2研究方法

　　2.2.1文献资料法

　　2.2.2问卷调查法

　　2.2.3数理统计法

　　2.2.4访谈法

　　3结果与分析

　　3.1武宣县高中足球教学开展状况大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　3.1.1学校对足球教学的重视情况

　　3.1.2足球课的开设情况

　　3.1.3足球课的教学目标

　　3.1.4足球课的开课形式和教学课时情况

　　3.1.5足球课的教学内容情况

　　3.2武宣县高中足球教师情况分析

　　3.2.1教师年龄、性别

　　3.2.2教师学历、职称

　　3.2.3教师足球教学水平分析

　　3.3武宣县高中学生家长对于学校足球教学的评价

　　3.3.1家长对于学校足球教学的满意度情况

　　3.3.2家长对于学校足球教学的建议

　　4.结论与建议

　　4.1结论

　　参考文献

　　三、研究方法和手段

　　（一）研究方法

　　1.文献资料法：根据论文研究的需要，通过在校图书馆及中国知网、万方数据库资源查阅相关文献，获取本论文研究的必要理论基础，为论文的顺利进行打下坚实的基础。

　　(二)问卷调查法

　　为获取更多武宣县普通高中足球教学现状的调查与发展对策的研究的相关资料，通过问卷调查形式开展相关调查，为论文的写作提供基础。

　　（三）实地调查法

　　实地调查武宣县武宣县普通高中，通过现场观察和秉承科学态度，明确调查足球教学的目的，认知仔细，直接记录足球教学的现状调查与发展对策。

　　(四)访谈法

　　通过对足球教师进行访谈，对足球熟知者访谈，针对访谈的情况，并细致记录相关信息。获得完整性的访谈信息。

　　（二）研究手段

　　以传统文献检索手段为主，辅以网络、数据库等手段，进行了资料整合，数据收集，数据整理与统计等工作。

　　参考文献

　　[1]张峻. 北京市校园足球特色学校开展的现状与困境研究[D].北京体育大学,2019.

　　[2]王晨茜. 新乡市高中足球特色学校足球运动开展现状与对策研究[D].河南师范大学,2018.

　　[3]张佳伟. 广州市高中校园足球特色学校足球活动开展的调查研究[D].广州体育学院,2019.

　　[4]戴勇.高中校园足球教学的瓶颈与策略探究[J].发展,2020(01):88.

　　[5]丁智均.中学校园足球教学与训练研究[J].科教文汇(中旬刊),2018(09):116-117.大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!

　　[6]许芳辉,韩峰.临汾市中学足球运动开展状况及分析研究[J].体育科技文献通报.2019(03)

　　[7]刘海元.我国青少年校园足球改革发展情况及对当前主要问题的思考[J].首都体育学院学报.2018(03)

　　[8]郑先,陈明.“新常态”下我国校园足球面临的机遇与挑战[J].当代体育科技.2016(21)

　　[9]张辉.我国校园足球未来发展的注意问题——以我国首批校园足球布局城市学校足球发展情况为借鉴[J].北京体育大学学报.2016(05)

　　[10]傅鸿浩,张廷安.我国校园足球骨干师资国家级专项培训实践反思与发展策论[J].北京体育大学学报.2015(11)

　　[11]尚昱龙.高中校园足球的开展现状及对策研究[J].科学咨询（科技.管理）.2021(01)

　　[12]任永涛.高中校园足球教学与训练探索[J].才智.2020(06)

　　[13]石福生.浅谈高中校园足球文化的建设[J].课程教育研究.2019(10)

　　[14]董世锋.高中校园足球文化的构建与创新[J].体育风尚.2019(10)

　　[15]张文杰.海南省高中校园足球训练现状及长效发展机制研究[D].海南师范大学.2019(05)

　　五、文献综述

　　张峻（2019）对北京市290所特色学校的校园足球开展现状与困境进行调查后发现，校园足球特色学校在政策的制订方面比较完善，但仍需进行细化。校园足球的组织管理方面不够成熟和完善，部分学校没有设置校园足球的专项管理机构。校园足球的器材较为完善，师资队伍呈现年轻化趋势，足球的经费仍满足不了现实的需求。另外，90%以上的学校都设有校足球队，竞赛活动比较丰富，但是在竞赛日程和规章制度方面还需进一步完善 。

　　王晨茜（2018）通过问卷调查和访谈的形式对新乡市四所高中足球特色学校足球运动开展现状进行了实地调查，发现这四所足球特色学校比较重视足球的发展，足球基础设施、器材等能基本满足学生的需求，学校经常组织足球教师进行培训，提升专业技能。同时，学校通过组织班级足球联赛、举办篮球操等形式不断地推广足球文化 。

　　张佳伟（2019）针对广州市高中校园足球特色学校足球活动的开展情况进行实地的调查和研究后得出，广州市各高中足球特色学校的领导对足球活动的建设比较重视，各校体育教师的整体业务水平比较高，但是缺乏高水平的足球专业的教练员，在器材和场地等方面都能满足学生的日常所需。同时作者也提出组织管理情况、学生对体育的认知、课堂的教学情况等是影响学生参与足球活动的因素 。

　　戴勇（2020）通过文献资料和实地调查的形式对高中校园足球教学的瓶颈进行探究，认为在高中校园足球教学过程中，出现教学资源不足，教学方法落后和缺少科学评价等问题，导致高中校园足球教学陷入了瓶颈期。作者以上问题提出教师要积极转变教学理念，加强专业人才的培养力度，对现有的教学模式进行革新，不断的优化足球教学考核体系，以期促进高中校园足球教学的优化 。

　　丁智均（2018）在其文章中分析了我国中学校园足球的现状，并对我国中学足球教学与训练提出若干建议，作者认为在中学时期不仅要教授学生足球技术，更重要的是要培养学生对足球的兴趣。足球教师的教学和训练思维需要根据社会的发展而进行相应的转变，体育教师要运用多种教学手段和方法，开展形式多样的足球活动内容，引导和提升学生积极主动参与足球运动的兴趣，重视学生的心理素质培养和锻炼。

　　综上所述，通过对搜集到的的文献进行梳理和总结，发现前人关于高中校园足球的开展现状的文献较多，而对高中校园足球的教学与训练的文献较少。前人研究的方法主要是通过文献资料、问卷调查和访谈法，方法比较单一。前人研究的内容主要是，高中校园的场地和器材设施情况、教师队伍现状、教学的理念和方式等问题，多以个案的形式进行调查和描述，给出的结论和建议比较客观。部分学者缺少对整体背景和环境的解读，对于教学的具体训练内容和方法的写的不够深入。基于此，本文在前人研究的基础上，采用问卷与实地调查相结合的方法，对武宣县高中校园足球特色学校的的教学训练现状进行研究，以此为武宣县校园足球特色学校的发展提供一定的参考。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!